「情報モラル」の学習指導案

指導者名　　柴田　功　

「情報モラル」の指導項目
　

Webページ閲覧における有害情報にどう対処するか
　

ビデオ及びハンドブックで
使用する項目

　

【冊　子】P10・11
　　　（３）インターネットを使う際に
　　　　インターネットとは（解説）
　　　　インターネットを活用する時（問題点・解決策）
　
【ビデオ】インターネットを使う際に
　

１　日　時　　　平成１３年１０月３日　第５・６校時

　　　　　　　　パソコン教室（使用機器　　DOS/V互換機４０台）

　　　　　　　　　　　　　　（使用ソフト　IBMホームページビルダー2001）

２　学　級　　　第３学年　選択クラス　２０名

３　単元名　　　情報発信の基礎（Webページ作成）

４　単元設定の理由

　　　　　　　　情報収集・発信の知識を技能を習得させ、情報モラルを身につけさせる。

　　　　　　　　情報発信の方法のひとつとしてWebページ作成を行う。

５　単元目標

　　　　　　　　コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を通して、

　　　　　　　　情報発信するための基礎的な知識と技能を習得させ、

　　　　　　　　情報収集・発信にともなって発生する情報モラルを身につけさせる。

６　指導計画（１０校時）

第１時　ホームページのテーマを決めよう（コンピュータデザイン）

第２時　情報の収集の際に起こり得る具体的な問題（有害情報）

第３時　情報の発信の際に起こり得る具体的な問題（著作権）

第４時　情報の発信の際に起こり得る具体的な問題（個人情報）

第５時　情報の共有化の取り決めと表し方の工夫（HTMLの基礎）

第６時　情報の共有化の取り決めと表し方の工夫（画像作成と加工）

第７時　情報の共有化の取り決めと表し方の工夫（写真の加工）

第８時　情報の共有化の取り決めと表し方の工夫

第９時　情報通信ネットワークの基礎（FTPの仕方・インターネットの仕組み）

第１０時　情報通信ネットワークの基礎（FTPの仕方・インターネットの仕組み）

７　本時の目標（第２時）

　　インターネットのホームページには有害な情報が存在することを認識させ、

　　そうした有害情報に対処する方法を身につけさせる。

８　本時の展開

過程	学　習　活　動	時間	指　導　内　容
導入	１）出席確認２）起動・ログオン３）キータイプ練習４）○×カード配布５）プレゼンテーションソフトを使った有害情報についてのクイズ	１５分	１）～３）までは毎時間同じ作業手順。 ○×クイズは５問 ①インターネットの情報は正しい ②学校のインターネットは有害サイトを完全にシャットアウトしている ③インターネットではまじめに検索すれば、とんでもないページに出会うことはない ④１８歳以上ならばどんなサイトでも開いてよい ⑤インターネットを使って、知らぬ間に高額な請求がきた知り合いがいる正解はここでは言わない。
展開	６）アンケート用紙配布７）ビデオ上映・インターネットを使う際に８）アンケート用紙記入（有害情報について理解を確認する）９）ＷＷＷ検索・閲覧の方法　ディレクトリ型検索　ロボット型検索	３０分	７）ビデオ上映では、全員スクリーンに体を向けさせる。８）アンケートの内容・ビデオで答えがわかる問題・冊子から答えがわかる問題・どちらにも答えがない問題・質問記入欄・ビデオを見てわかったこと・ビデオの感想９）WWWの検索を実際に行う。最初は指定したページを検索させる。検索方法を身につけたらこれから作成するWebページの参考になるページを探し出す。
まとめ	１０）口頭によるまとめ	５分	ホームページ閲覧などにおいて有害情報にどう対処するか、情報モラルを身につけることが大切であることを確認する。

９　指導上の留意点

１）有害情報は完全にシャットアウトできないことを理解させる。

２）有害情報に対処する方法を身につけさせるために、具体的な対処方法を紹介する。

３）E-mailにおける有害情報については別の単元で説明する。

１０　評価

　１）アンケートの内容

　２）WWW検索方法の理解

　３）有害情報に対処できるWebページ閲覧の態度